مدرسة للتعليم غير النظامي في أرمافير: المشهد الطبيعي ومستقبل التعليم

تاريخ المصدر:

يربط مقترح مدرسة للتعليم غير النظامي لسنة 2022 في أرمافير، بالتعاون مع HG Design Studio، التعليم بالشرايين الخضراء والكنتور والفعاليات المشتركة.

شاركت Partnerz عن Ahmed A Batea مقترحًا لسنة 2022 لمدرسة للتعليم غير النظامي في أرمافير بأرمينيا، قُدم بالتعاون مع HG Design Studio. وتصل رؤيته الفراغات التعليمية بالمشهد الطبيعي، مستخدمة شرايين خضراء ومناسيب التضاريس ومسارات حركة تُعاش كتجربة لاستكشاف مستقبل التعلم.

رؤية تعليمية يقودها المشهد الطبيعي

تستجيب الفكرة لسياق يُوصف من خلال العلاقة بين المناطق الخضراء والصحراوية. وتصل شرايينها الخضراء المقترحة الضفتين الشرقية والغربية، وتضع أمل الأطفال في قلب السرد المعماري.

تعبر هذه الروابط عن فكرة أن التعليم يمكن أن يمتد عبر المكان، مع إسهام المشهد الطبيعي في كيفية الوصول إلى الفراغات واختبارها. ويتعامل المقترح مع الخضرة بوصفها جزءًا من رؤيته التعليمية، وليست تفصيلًا يضاف بعد تحديد التنظيم المعماري.

العمل مع خطوط الكنتور

احترام خطوط كنتور الموقع قصد تصميمي معلن. وتستخدم الفكرة المناسيب لتعريض الفراغات التعليمية للخضرة، رابطة مواضع الغرف بالمشهد المحيط بها.

يؤطر هذا النهج التضاريس بوصفها فرصة لتنظيم بيئات التعلم. وتصبح التغيرات في المنسوب جزءًا من التفكير المكاني، بقصد إقامة علاقات بين البرنامج التعليمي وسياقه. ويقدم الوصف ذلك بوصفه مقترحًا تصميميًا، وليس نتيجة مقاسة في مدرسة مكتملة.

وصل الخارج بالداخل

تشكل الحركة بوصفها تجربة جزءًا آخر من الرؤية. وتسعى الفكرة إلى ربط الفراغات الداخلية والخارجية عبر المسارات التي يتبعها الناس، لتصبح الحركة جزءًا من التجربة التعليمية.

السؤال المعماري هو كيف تؤدي الحركة دورًا يتجاوز وصل الوجهات. إذ يمكنها أيضًا خلق لقاءات مع المشهد الطبيعي وإتاحة انتقالات بين أنواع مختلفة من فراغات التعلم. ويربط المصدر طموحات المقترح بنهج COAF المبتكر في التعليم؛ لكنه لا يثبت تكليفًا أو ارتباطًا رسميًا مع COAF.

مركز فعاليات ضمن السياق الأوسع

يتضمن المقترح فكرة لمركز فعاليات بإطلالات نحو جبلي أرارات وأراغات. وتُتصور الدرجات الخارجية مدرجًا للمهرجانات، لربط البيئة التعليمية بالفعاليات المشتركة.

يضيف هذا العنصر النشاط الجماعي إلى الحكاية المكانية للمدرسة. وتصل الفكرة التعلم والتجمع والمشهد الطبيعي ضمن رؤية معمارية واحدة.

مقترح لإمكانات التعليم

يحدد المنشور أرمافير بأرمينيا وسنة 2022 والتعاون مع HG Design Studio، ويحفظ نسبة العمل المشارك إلى Ahmed A Batea. وإسهامه الأساسي مجموعة مترابطة من المقاصد: احترام التضاريس، وتقريب الفراغات التعليمية من الخضرة، ووصل تجربة الخارج والداخل، وخلق أماكن للنشاط المشترك. وتحدد هذه المقاصد اتجاه المقترح دون تأكيد التنفيذ أو النتائج التشغيلية.

قمم جبلية مغطاة بالثلوج خلف مقدمة جافة، ضمن معرض سياق مدرسة أرمافير.
المصدر: Ahmed A Batea.
تصور لمدرسة أرمافير بأسقف منحنية ومسارات مزروعة تعبر أرضًا جافة.
المصدر: Ahmed A Batea.
منظر للموقع من Google Earth يوضح خطوط الكنتور وبركة صغيرة في أرض جافة.
صورة لسياق الموقع من Google Earth، شاركها Ahmed A Batea.
لقطة شاشة لصفحة ويب على هاتف تعرض مشروع Arteries of Hope ووصفه المعماري.
المصدر: Ahmed A Batea.

أسئلة وأجوبة

أين يقع مقترح المدرسة؟

يحدد المنشور أرمافير بأرمينيا موقعًا له، ويربطه بسنة 2022.

ما الجهة المتعاونة المنسوب إليها العمل؟

يُقدم المقترح بالتعاون مع HG Design Studio.

ما المقاصد الرئيسية للمشهد الطبيعي؟

تقترح الفكرة شرايين خضراء واحترام خطوط الكنتور، ومناسيب تفتح الفراغات التعليمية على الخضرة، وحركة تصل الخارج بالداخل.

ما المقترح للفعاليات المشتركة؟

تتضمن الرؤية مركز فعاليات بإطلالات جبلية ودرجات خارجية متصورة بوصفها مدرجًا للمهرجانات.

الوصف الأصلي لمنشور فيسبوك
Non-formal school in Armavir, Armenia. Cooperation with HG Design studio. 2022 Vision Looking to the context of the selected site at Armavir and the relation between the greens and the desert and the language between them. The function of the project is not a normal school to be created but it’s a step forward the future of education in Armenia, and the relation between the function and the site within it’s context and the arteries of the green rivers which connect both eastern and western banks of the site, so the question here is what could be the architecture unit to be created here ?! Children always considered the hope in every community and the green paths is the only way to take the hand of this plot of desert and bring life to it, looking to the northern part of the site and how an artery bring the green to a desert zone which is totally changed during time , by respecting the contour lines of the site and how we can use this levels to expose the function of the educational spaces to a green artery with some outdoor spaces connected with the internal space to create an experience circulation during their studies. And the best plot to insert the event center is to expose it to the most important landmarks in the entire context (Ararat and Aragat mountains), Also creating outdoor steps (Amphitheater) for external festivals which give a new meaning of a school and the educational methodology in Armenia, and that was the aim of COAF when they started this innovative system.

عرض منشور فيسبوك الأصلي